

{"id":1714,"date":"2021-12-22T14:13:40","date_gmt":"2021-12-22T18:13:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uajms.edu.bo\/secretaria-academica\/?p=1714"},"modified":"2021-12-22T14:16:38","modified_gmt":"2021-12-22T18:16:38","slug":"conclusion-modulo-4-tics-y-tacs-programa-fbc-de-los-grupos-meta-2-docentes-de-derecho-y-grupo-meta-5-docentes-de-especializacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uajms.edu.bo\/secretaria-academica\/2021\/12\/22\/conclusion-modulo-4-tics-y-tacs-programa-fbc-de-los-grupos-meta-2-docentes-de-derecho-y-grupo-meta-5-docentes-de-especializacion\/","title":{"rendered":"Conclusi\u00f3n M\u00f3dulo 4 TIC&#8217;s y TAC&#8217;s Programa FBC de los Grupos Meta 2: Docentes de Derecho y Grupo Meta 5: Docentes de Especializaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>En el transcurso del mes de diciembre, <strong>el grupo meta 2 (compuesto por docentes de la carrera de Derecho en su mayor\u00eda)<\/strong> a cargo del<strong> Ingeniero El\u00edas Calizaya<\/strong><\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-1717\" src=\"http:\/\/www.uajms.edu.bo\/secretaria-academica\/wp-content\/uploads\/sites\/48\/2021\/12\/Foto-Grupo-2-Derecho-.-Modulo-Elias-Calizaya-fto-2-300x172.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"172\" srcset=\"https:\/\/www.uajms.edu.bo\/secretaria-academica\/wp-content\/uploads\/sites\/48\/2021\/12\/Foto-Grupo-2-Derecho-.-Modulo-Elias-Calizaya-fto-2-300x172.png 300w, https:\/\/www.uajms.edu.bo\/secretaria-academica\/wp-content\/uploads\/sites\/48\/2021\/12\/Foto-Grupo-2-Derecho-.-Modulo-Elias-Calizaya-fto-2-768x440.png 768w, https:\/\/www.uajms.edu.bo\/secretaria-academica\/wp-content\/uploads\/sites\/48\/2021\/12\/Foto-Grupo-2-Derecho-.-Modulo-Elias-Calizaya-fto-2.png 909w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-1718\" 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que les permitir\u00e1 mejorar sus destrezas en el manejo de las herramientas digitales, en esta \u00e9poca en la que la educaci\u00f3n virtual, se ha constituido en el elemento fundamental de los procesos de generaci\u00f3n de aprendizaje.<\/p>\n<p>Noventa (90) Docentes han fortalecido sus competencias en el uso, manejo y aplicaci\u00f3n de estas tecnolog\u00edas de apoyo a los procesos de aprendizaje, tan necesarios de ser manejados por los docentes de esta nueva era que han podido experimentar que la virtualidad ha llegado para quedarse, accediendo a un proceso de capacitaci\u00f3n que permitir\u00e1 que los Docentes puedan construir sus portafolios Docentes Digitales y reformular sus Plataformas a trav\u00e9s de la metodolog\u00eda PACIE, actividades que ser\u00e1n de mucho apoyo, para que pueda lograrse un proceso de ense\u00f1anza aprendizaje adecuado a las tendencias educativas del siglo XXI.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el transcurso 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