{"id":4779,"date":"2023-03-27T22:04:36","date_gmt":"2023-03-28T02:04:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uajms.edu.bo\/posgrado\/?page_id=4779"},"modified":"2023-04-03T09:22:43","modified_gmt":"2023-04-03T13:22:43","slug":"la-docencia-en-entornos-virtuales-de-aprendizaje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uajms.edu.bo\/posgrado\/la-docencia-en-entornos-virtuales-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"\u00abLA DOCENCIA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

PRESENTACI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el actual momento, se ha generado una disyuntiva, en torno a la denominaci\u00f3n de la actual sociedad. Para autores como el soci\u00f3logo Manuel Castells, sostiene que constituye un equ\u00edvoco denominar sociedad de la informaci\u00f3n o sociedad del conocimiento, ya que este supuesto supondr\u00eda negar
que en otros momentos hist\u00f3ricos hubo informaci\u00f3n y conocimiento. Lo que diferencia al actual momento hist\u00f3rico de otros estadios, es que con el acceso a la red internet y las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (NTIC), se ha logrado tener mayor flujo de la informaci\u00f3n e incluso se habla de tener un mayor acceso y apertura del conocimiento.
Esta din\u00e1mica, dada por el paso de las tecnolog\u00edas anal\u00f3gicas a las tecnolog\u00edas digitales, ha posibilitado un replanteo de una educaci\u00f3n funcionalista, cerrada y unidireccional, hacia el paso de una educaci\u00f3n dial\u00f3gica, abierta y multidireccional, en donde los estudiantes ya no son solo receptores pasivos de
los datos e informaci\u00f3n, sino que se constituyen emisores y receptores de conocimientos en un contexto mediado por las TIC.
De esta forma, se presenta el curso virtual: \u201cLa Docencia en Entornos Virtuales de Aprendizaje\u201d, como una forma de acercar a los actores inmersos en 3 los procesos de educaci\u00f3n superior, para que conozcan las posibilidades, que en el marco de la web 2.0, web 3.0 y web 4.0, la posibilidad de gestionar experiencias
formativas con el uso de tecnolog\u00edas digitales.
Con la reforma de los reglamentos de docencia en l\u00ednea en Am\u00e9rica Latina, se confirma que hay cinco modalidades de estudio: presencial, semipresencial, distancia, virtual y dual. De esta forma, para ejercer la docencia en la modalidad de estudios virtual, se requiere contar con instructores certificados como
profesores autores y profesores tutores, en el manejo pedag\u00f3gico y metodol\u00f3gico de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

RESULTADO DEL APRENDIZAJE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Valorativo<\/strong>
– Dimensiona el aporte de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n del siglo XXI.
Cognitivo<\/strong>
– Argumenta el empleo de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en contextos mediados por el uso de tecnolog\u00edas digitales.
Praxitivo<\/strong>
– Emplea el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas en los procesos de ense\u00f1anza de aprendizaje en la educaci\u00f3n presencial y no presencial.
– Dise\u00f1a propuestas educativas mediadas para el uso de las TIC en concordancia con la metodolog\u00eda de estudios virtual o en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

MODALIDAD:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E-learning como proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje que no requiere la asistencia de los participantes a los centros de formaci\u00f3n convencionales. El proceso se realizar\u00e1 de manera virtual. La metodolog\u00eda de trabajo combina tres componentes de aprendizaje que son: aprendizaje en contacto con el docente
(Tele-talleres con la herramienta ZOOM), aprendizaje aut\u00f3nomo, aprendizaje colaborativo y trabajo basado en aprendizaje interactivo, pr\u00e1cticas y experimentaci\u00f3n.
Se tiene destinado trabajar en 12 talleres pr\u00e1cticos, cada uno de 1 hora y media, durante el lapso del mes de mayo.<\/p>\n\n\n\n

COSTOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PROFESIONALES:<\/strong> 400 Bs.<\/p>\n\n\n\n

ESTUDIANTES:<\/strong>  200 Bs.<\/p>\n\n\n\n

CUENTA BANCARIA: BANCO UNI\u00d3N \u2013 CUENTA CORRIENTE N\u00b0 1-6035089<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CARGA HORARIA: <\/strong>60 HRS. ACAD\u00c9MICAS.<\/p>\n\n\n\n

CONTENIDO DEL CURSO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Estrategias de aprendizaje mediadas por tecnolog\u00edas del aprendizaje: clase invertida, gamificaci\u00f3n, narrativas, met\u00e1foras y el storytelling.<\/p>\n\n\n\n

– Uso del LMS: herramientas y recursos de comunicaci\u00f3n sincr\u00f3nica y asincr\u00f3nica para la docencia.
– Herramientas de la web 2.0 y web 3.0 aplicados a la educaci\u00f3n.
– Herramientas de creaci\u00f3n de contenido din\u00e1mico y colaborativo.
– Uso CMS y las redes sociales en la educaci\u00f3n.
– Dise\u00f1o de aulas virtuales, basado en el uso pedag\u00f3gico, metodol\u00f3gico y tecnol\u00f3gico en la educaci\u00f3n superior.
– Dise\u00f1o instruccional, objetos renovables de aprendizaje y herramientas para el tele-aprendizaje. (Video-conferencias y herramientas en la nube).
En el desarrollo del curso, se ir\u00e1 disgregando cada una de las herramientas aplicadas a la docencia virtual.<\/p>\n\n\n\n

DIRIGIDO A:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Profesores de la Universidad Aut\u00f3noma Juan Misael Saracho y p\u00fablico en general<\/p>\n\n\n\n

DURACI\u00d3N:         <\/strong><\/p>\n\n\n\n

4 Semanas.<\/p>\n\n\n\n

DOCENTE (S) DEL CURSO:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Andr\u00e9s Hermann Acosta<\/strong>
Licenciado en Comunicaci\u00f3n Social y M\u00e1ster en Educaci\u00f3n con Menci\u00f3n en Gesti\u00f3n Educativa por la UPSQ-Ecuador; Postgrado: Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje, OEI y Centro de Altos Estudios Universitarios de Argentina, Diplomado en Docencia e Investigaci\u00f3n por el Centro CIFE de M\u00e9xico.
M\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n para la Sociedad Red por la UNED de Madrid-Espa\u00f1a. Estudios de Doctorado en Educaci\u00f3n en la Universidad Nacional de Rosario en Argentina. Se desempe\u00f1\u00f3 como catedr\u00e1tico y asesor en la implementaci\u00f3n de proyectos de educaci\u00f3n en l\u00ednea en su pa\u00eds y el extranjero; ha sido conferencista magistral en temas de educaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y tecnolog\u00edas aplicadas a los procesos de aprendizaje en varios pa\u00edses. Director de la Maestr\u00eda en Pedagog\u00eda, Menci\u00f3n en Docencia e Innovaci\u00f3n en la Universidad Tecnol\u00f3gica Equinoccial del Ecuador.
Ha recibido el premio iberoamericano en educaci\u00f3n e innovaci\u00f3n por la Red Iberoamericana de Pedagog\u00eda con sede en Colombia. En el a\u00f1o 2018 fue nombrado como embajador de ciencia y educaci\u00f3n por Huawei Enterprise y fue invitado a dictar conferencias en varias ciudades de China. Posee varias
publicaciones e investigaciones nacionales e internacionales en bases de alto impacto como SCOPUS. Ha dise\u00f1ado alrededor de 20 carreras y programas de estudio en modalidad en l\u00ednea, siendo el pionero de creaci\u00f3n de proyectos de 7 educaci\u00f3n y nuevas tecnolog\u00edas en el Ecuador. Ha ocupado varios cargos
directivos en universidades y organismos nacionales e internacionales.<\/p>\n\n\n\n

Oficina Central – Tarija<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Direcci\u00f3n: Calle Ingavi esq. Padilla<\/em><\/p>\n\n\n\n

Contactos:<\/strong> 68705489<\/em><\/em> – 72988961<\/em> – 72988960<\/p>\n\n\n\n

SEDES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LA PAZ:<\/strong> Av. 20 de octubre casi esq.\/ Otero de la Vega, Torre Mollinedo piso 4, Celular:<\/strong> 72985943.<\/p>\n\n\n\n

SANTA CRUZ:<\/strong> Calle Velasco N\u00b0 580 casi esq.\/ Lemoine, Celular:<\/strong> 72989491.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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